Еженедельная календарная планировочная деятельность (WCPA): проверка показателя функциональной когнитивной деятельности у подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Важность: Подростки с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) часто сталкиваются с трудностями в исполнительных функциях и участии в жизненных ролях. Для оценки функциональной когнитивной деятельности этой группы необходимы экологически валидные тесты, основанные на выполнении задач (performance-based tests, PBTs).

Цель: Оценить валидность для известных групп, конвергентную и экологическую валидность функционального когнитивного теста PBT — еврейской версии Weekly Calendar Planning Activity (WCPA) Middle/High School Version — у подростков с СДВГ и без него.

Дизайн: Поперечное исследование между группами.

Место проведения: Сообщество.

Участники: 102 подростка (возраст 12–18 лет), с СДВГ (n = 52) и без СДВГ (n = 50).

Методы оценки: Еврейская версия WCPA Middle/High School Version, MOXO™–Continuous Performance Test (MOXO–CPT), форма родителей Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), шкала участия детей и подростков (Child and Adolescent Scale of Participation, CASP).

Результаты: Обнаружены значимые различия между группами с эффектами от среднего до большого размера по большинству показателей WCPA, при этом группа СДВГ получила значительно более низкие баллы. Значимые корреляции в ожидаемом направлении были выявлены между показателями MOXO–CPT по вниманию и гиперактивности и показателями WCPA. Также обнаружены значимые корреляции между большинством показателей WCPA и глобальным показателем исполнительной функции BRIEF (GEC) и CASP. Множественная линейная регрессия по CASP показала, что показатель стратегии WCPA и GEC BRIEF были значимыми предикторами модели.

Выводы и значимость: Результаты подтверждают валидность для известных групп WCPA Middle/High School Version при сравнении подростков с СДВГ и без него. Конвергентная и экологическая валидность подтверждаются значимыми ассоциациями с когнитивными функциями и участием в деятельности.

Вклад статьи: Эти результаты подтверждают, что WCPA Middle/High School Version может использоваться как валидный показатель функциональной когнитивной деятельности у подростков с СДВГ.