Вероятная роль терапии слушанием в управлении симптомами СДВГ: три клинических случая

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это распространённое расстройство, которое влияет на человека на протяжении всей жизни, хотя обычно диагностируется в школьные годы. При лечении рекомендуется использовать многомодальные подходы. Широко доступны различные нефрамакологические вмешательства, включая психообразовательные подходы, особенно для клиентов, которые отказываются от медикаментозного лечения или устойчивы к нему, хотя реальные размеры эффектов остаются неопределёнными.

Эффект музыкальной терапии как дополнения к лечению СДВГ стал особенно заметен за последние 20 лет с появлением нейровизуализационных исследований. Недавние исследования показали, что музыкальный опыт влияет на системы вознаграждения, эмоции, мотивацию и удовольствие, стресс и иммунную систему, социальные отношения, а также когнитивные навыки. Прослушивание фильтрованной музыки также влияет на слуховые функции.

Звуковая или слушательная терапия, происходящая из аудио-психо-фонологического метода Томати (APP), направлена на тренировку вестибулярной системы и слуховых функций, которые предполагается связаны как с нисходящим (высшие структуры мозга), так и с восходящим (от периферии к центру) функционированием мозга и периферической нервной системы.

В этом клиническом отчёте обсуждается вероятное влияние слушательной или звуковой терапии на управление симптомами СДВГ, особенно в аспектах поддержания внимания, времени реакции и контроля торможения (импульсивности/гиперактивности), измеряемых с помощью теста на непрерывную производительность с отвлечением (CPT), а также проблем с обучением и поведением, оцениваемых по шкалам рейтинга.

Три подростка (в возрасте 14, 15 и 17 лет) в Турции с комбинированной формой СДВГ, диагностированной психиатром, прошли 30 сеансов (всего 60 часов) звуковой программы с использованием устройства для аудиостимуляции, разработанного методом APP. Участники были оценены до и после программы, а их результаты сравнивались с использованием CPT (MOXO d-CPT), шкал рейтинга Коннерса для родителей (CPRS) и учителей (CTRS), а также самооценочной шкалы СДВГ для взрослых (ASRS) в зависимости от возраста участников, дополнительно с использованием контрольного списка прослушивания.

Хотя различия в баллах не имели статистической значимости, результаты могут служить важными индикаторами для будущих перспективных исследований роли этих нефрамакологических поддерживающих вмешательств.