Популярные вмешательства для повышения устойчивого внимания у детей и подростков: критический систематический обзор

Существует множество вмешательств, направленных на улучшение устойчивого внимания у детей и подростков. В данном систематическом обзоре мы критически оцениваем доказательную базу трёх популярных подходов к тренировке устойчивого внимания — когнитивная тренировка внимания, медитация и физическая активность. Был проведён поиск в семи базах данных, а также вторичные поиски. В обзор были включены исследования когнитивной тренировки внимания, медитационной тренировки или физической активности, направленные на улучшение устойчивого внимания (рандомизированные или нерандомизированные контролируемые исследования) в выборках детей и подростков (3–18 лет).

В процессе отбора было просканировано 3437 уникальных статей. Тридцать семь исследований удовлетворяли критериям включения. В целом когнитивная тренировка внимания (n = 14) не демонстрировала надёжного улучшения устойчивого внимания. Физическая активность (n = 15) и медитационные вмешательства (n = 8) показали несколько больший потенциал в улучшении устойчивого внимания, однако эти эффекты следует рассматривать как предварительные и требующие повторного подтверждения с использованием более строгой методологии. Когнитивная тренировка внимания показала очень ограниченный перенос на другие аспекты внимания. Примечательно, что тренировка осознанности (mindfulness) демонстрировала относительно стабильные положительные эффекты на селективное внимание.

Во всех трёх типах вмешательств доказательства переноса на другие аспекты когнитивных функций, поведения и академических достижений были очень слабые. В статье приводятся методологические рекомендации для будущих исследований с целью укрепления доказательной базы.