Отсутствие эффектов tDCS в задаче на устойчивое внимание: роль обучения

Цель этого исследования заключалась в изучении устойчивого внимания через модуляцию фронто-церебральной сети с помощью транскраниальной стимуляции постоянным током (tDCS) у взрослых с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и контрольных участников.

В исследовании участвовали 37 человек (21 с СДВГ), которые прошли три отдельные сессии: базовую, с активным tDCS и с имитацией (sham), выполняя MOXO Continuous Performance Test (CPT). Применялась двойная анодная стимуляция tDCS 1,8 мА в течение 20 минут над левым и правым дорсолатеральным префронтальным кортексом (DLPFC), с катодом над мозжечком.

Базовая сессия выявила значимые различия между участниками с СДВГ и контролем по шкалам внимания и гиперактивности MOXO-CPT, что подтверждает MOXO как инструмент диагностики. Однако эффектов tDCS в большинстве показателей MOXO-CPT не было, за исключением гиперактивности, что объясняется значительным эффектом обучения.

Вывод:
При проведении экспериментов с tDCS внутри одной группы участников необходимо учитывать эффекты обучения и повторения в когнитивных задачах, так как естественное улучшение между сессиями может скрывать потенциальные эффекты стимуляции.