Синдром дефицита внимания у студентов университетов: обзор / PORUCHA POZORNOSTI U VYSOKOŠKOLSKÝCH ŠTUDENTOV: PREHĽADOVÁ ŠTÚDIA

Синдром дефицита внимания — это нейроразвивающее расстройство, которое влияет на умственное и социальное функционирование человека не только в детстве. Его влияние на высшее образование и профессиональную жизнь изучалось интенсивно в последние два десятилетия. Цель данного обзора — проанализировать, какие переменные, связанные с синдромом дефицита внимания, изучаются среди студентов университетов, какие методы используются для выявления лиц с симптомами синдрома дефицита внимания в высшем образовании, а также какие факторы-препятствия и факторы, способствующие обучению, могут влиять на учебу таких студентов.

Авторы провели поиск в Web of Science – Core Collection с 1 января 2011 по 31 декабря 2020 года для исследований, изучающих переменные, связанные с учебой у студентов с синдромом дефицита внимания. Первичный поиск выявил 307 исследований, из которых 41 был признан подходящим для дальнейшего анализа. Для идентификации студентов с синдромом дефицита внимания исследователи использовали комбинацию методов, включая самоотчёт о ранее диагностированном расстройстве, подтверждение эксперта и самоотчётные шкалы симптомов синдрома дефицита внимания. Изучаемые переменные были объединены в семь категорий содержания.

Результаты исследований показывают, что студенты университетов с синдромом дефицита внимания представляют уязвимую группу; исследования в основном фокусировались на факторах-препятствиях, а не на факторах, способствующих успешности студентов. Дальнейшие исследования должны сосредоточиться на факторах, способствующих обучению, и на эффективности мер поддержки и вмешательств, предоставляемых университетами для этой конкретной группы студентов.